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是价值观决定我们的行为,而非道德

书籍名:《持续的幸福》    作者:马丁·塞利格曼
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“马丁,我们应该为衰退负责。我们给这些学生披上MBA的外衣,然后他们去了华尔街,创造了这些灾难性的衍生品。他们狼狈为奸,尽管知道这些衍生品无论对他们的公司还是对整个国家长远的经济来说都有不好的影响。”说此话的人是我的朋友杰瑞·温德(Jerry Yoram Wind)。

杰瑞是宾夕法尼亚沃顿商学院营销学的教授,当地大学政治的敏锐评判员,还是国际金融的公正评论员。他说:“教师可以阻止这类事件再次发生。难道我们不应该把教授道德学当做商业课程的一个很重要部分吗?”

道德?

如果杰瑞的分析是对的,而且这次的衰退是由数学奇才和贪婪的销售员引起的。他们贩卖衍生品在短期内获得暴利,尽管知道长期会造成危机。那么,对于这种情况,道德课程会有帮助吗?对道德因素的忽视是问题所在吗?我认为这是对道德寄予了太多厚望,却把价值看轻了。当一位妈妈冲进燃烧的大楼中去救自己的孩子时,她不是基于任何的道德原则,也不是一种道德行动。她冲进去,是因为孩子的生命对她来说具有莫大的价值,是因为她非常在乎自己的孩子。在哈里·法兰克福特(Harry Frankfurt)的著作《事关己事》(The Iimportance of What We Care About)中,这位普林斯顿著名的哲学家认为,哲学中一个从未被问及的重要问题是,如何理解什么是我们所关注的。

道德和我们所关注的,无论如何都不可能是一样的事。我可能是一位道德推理大师或道德哲学专家,但如果我真正关注的是和儿童发生性关系,那么我的行为将是极为可鄙的。你所关注的,即你的价值观比道德更为重要。没有哪个哲学原理教我们应该关注什么,这种缺陷在心理学上也同样存在。为什么一个人开始关注桥牌、乳房、攒钱或绿化世界?这是我整个职业生涯都在研究的问题,但还没有钻研透彻。

有些东西是我们出于本能就会去关注的,比如水、食物、住所和性。然而,我们最关注的事物是后天习得的。弗洛伊德把我们学会去关注的事物叫做投注(cathexis)[30]:当一些中性事件(比如看见蛇)正好和一个创伤一起发生(比如手夹在车门里)时,消极投注就发生了,蛇变得很邪恶。当中性事件和迷恋一起发生时,比如一个男孩的姐姐用脚帮他自慰,男孩成了恋脚癖者,并深深迷恋女性的脚,之后成了鞋子销售员,这样积极投注就发生了。现代人格研究之父高尔顿·奥尔波特(Gordon Allport),把这个结果叫做“动机功能自主作用”(functional automomy of motives)。邮票是一小片毫无感情色彩的纸张,却是集邮者痴迷的东西。奥尔波特和弗洛伊德都观察到了这点,却没有对其进行解释。

我的解释是“有准备的”巴甫洛夫条件反射。在老鼠听到铃声后吃到甜点的同时,脚部受到电击,因此它们学会害怕的只是铃声,对甜点则依然喜爱。当相同的铃声和甜点与肠胃病配对的时候,它们就会讨厌甜点,而对铃声的反应没什么不同。这就是加西亚效应,由约翰·加西亚(Jone Garcia)这位特立独行的心理学家于1964年提出。它推翻了学习理论和联结主义的第一准则:某个刺激与其他刺激成对发生时,大脑会将它们联结在一起。我把加西亚效应叫做蛋黄酱现象。我讨厌蛋黄酱是因为吃完蛋黄酱曾患过胃肠感冒,但是我依然喜欢《王者之心》(Tristan and Isolde)这部我吃饭时播放的歌剧。学习是有生物选择性的,学习进化有准备的刺激会轻而易举。有准备的恐惧条件反射(比如以前发生过看到蜘蛛同时手遭电击的情境)只要发生一次,就很难轻易消除,即使看到蜘蛛之后不会再遭受电击。有准备的恐惧条件反射掩盖了理性,即使去除电击,那种无比害怕的感觉也依然会存在。易学、难消、不理性正是投注和动机功能自主作用的特点。

我推断,有准备的学习不只是发生在同一物种中(所有的猴子只要看到年长的猴子怕蛇后都会怕蛇),它还可能具有家族遗传性:某种恐惧会在家族中流传,同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时抑郁,而且同卵双胞胎所有的人格特质几乎相同。对乳房、邮票、精神生活或自由政治的投注可能是生理上有准备的或遗传的:容易习得,很难消退,而且不理性。这就是我具有探索性却不完整的解释,但我相信它正走向正轨,而且我会一直坚持。

在我看来,即使给沃顿商学院这些只关心如何赚快钱的MBA毕业生上10堂道德课也毫无用处。这与道德无关,只与他们的关注有关。一堂有关价值观的课估计也于事无补,因为不管学生们的价值观源于何方,都不会来自课堂和布置的阅读物。

我和杰瑞的对话发生在我们去上课的路上,我是“创造力与营销”这门MBA课程的客座讲师。就在一周之前,我给西点军校的学员们上过课。这两个班的学生有着惊人的不同,不同点不在于成绩、智商或是成就。他们都来自世界上最挑剔的两所大学,但他们关注的东西不同。这两个班的学生的价值观几乎毫无重合:沃顿商学院的MBA关心的是赚钱;西点军校学生关心的是为国家服务。学生都是根据他们的关注而进行自我选择和被选择的。如果商学院想避免由贪婪和短期主义造成的经济恶果,他们就必须以伦理道德和长期主义为准则来选择学生。

如果要在沃顿新开一堂课,就不应该是关于道德方面的,而应是“积极商业”这门课,主要目的是拓展MBA们关注的问题。我们所关注的积极成就是构成幸福的元素之一。积极商业课程将讨论幸福的5个不同的追求:积极情绪、投入、积极成就、积极人际关系和意义。如果你想获得幸福,却只关心成就,那么你将无法得到它。如果我们想让学生们蓬勃发展,那么除了教他们如何赚钱外,还必须教他们何谓积极的企业与个人,同时培养意义、投入、积极情绪和积极的人际关系。按照这种观点,积极企业的底线是利润,加上意义,加上积极情绪,加上投入,加上积极的人际关系。

对我们这些深受金融衰退危害的人来讲,这是一个教训。看到自己的积蓄一天天减少,我想如果股市进一步崩溃会对我的家人的幸福有何影响?幸福2.0理论包含5个元素:积极情绪、投入、意义、人际关系和成就。急速减少的财富将如何通过这5个方面来影响我的生活呢?我的积极情绪一定是下降的,因为我们可以花钱买到很多积极情绪:高级餐馆的一顿饭、戏票、按摩、冬日到南方去度假,还有给女儿买的漂亮衣服。不过,我生活的意义和对生活的投入将不会改变;它们源于我的归属感,相信自己所服务的使命比我个人更重要。以我为例,我通过写作、研究、领导和教书来增加世界的幸福。金钱的减少不会对此有什么影响。我的人际关系可能更加亲密:我们一起做饭,一起读书,学习按摩而不是花钱去按摩,冬日里一起坐在火炉边,一起做衣服。请记住,调查结果一再显示,亲身体验比相同价格的物质能带来更多的幸福。成就也不会改变:即使没人付钱给我,我也会写这本书(事实上,我是快写完了这本书时才告诉出版商的)。

改变生活方式是痛苦的,但我和家人的幸福实际上并没有减少多少。我把前景看得如此悲观的一个原因是,我在大萧条时期出生。大萧条时,我的父母还很年轻,他们对于财富的观念前所未有地被改变了。他们对我说:“马丁,去当医生吧,什么时候都需要医生,这样你永远都不会挨饿。”1929年华尔街崩溃的时候还没有“安全网”,当时人民挨饿、医疗匮乏、孩子辍学。母亲从中学辍学帮她的父母;父亲放弃了他伟大的政治抱负,选择了当时能找到的最稳固的公务员工作。2008-2009年的衰退尽管很严重,却有“安全网”作为缓冲。自从大萧条时起,每个富裕的国家建立起了“安全网”:没有人会挨饿,医疗系统不受影响,教育依然免费。认识到这些,使我的恐惧有所减轻。


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