以主要精力抓教育应聚焦四个重点

以主要精力抓教育应聚焦四个重点一文创作于：2023-04-12 04:11:14，全文字数：7312。

唐浦钊

《军队思想政治教育规定》明确，各级政治主官履行本单位思想政治教育第一责任人职责，应当以主要精力抓思想政治教育。基层政治主官是组教抓教施教的末端落实者、一线实践者，要把主要精力集中到把正教育方向、捍卫教育阵地、严格教育制度、创新教育方法上来，持续推动构建新时代思想政治教育体系走深走实，为建设世界一流军队、锻造“三个过硬”基层提供坚强思想政治保证。

把牢教育“方向盘”。教育是铸魂育人工作，政治性、方向性都很强，必须聚焦“新时代培养什么样的人、怎样培养人，需要什么样的教育、怎么搞好教育”这个重大主题，牢牢把握思想政治教育的方向要求。一是坚持思想引领、政治统领。坚定不移用习近平强军思想教育人、武装人、塑造人，开展“学习强军思想、建功强军事业”教育实践活动，引领官兵深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻军委主席负责制，一切行动听习主席指挥。二是坚持向战而行、保证打赢。坚持中心环节融入中心任务，通过改造思想、统一意志、铸造灵魂，为能打仗、打胜仗提供强大精神动力。三是坚持赓续血脉、传承基因。站在强军事业薪火相传的政治高度、战略高度，增强教育的政治本色、传统底色，培养听党指挥的接班人，砥砺能打胜仗的战斗队，塑造作风优良的子弟兵。四是坚持固本开新、守正创新。坚守本源、勇闯新路，打通制约教育质效的堵点难点，推动教育跟上时代节拍、走进官兵内心。

掌握教育“主动权”。思想教育阵地我们不去占领，敌人就会去占领。必须强化政治责任、斗争精神、阵地意识，自觉主动地用好教育组织实施的“桥和船”，把教育搞得更加生动有效。一是搞好课堂教育灌输。像抓训练一样抓教育，强化精准授课教学法的实践运用，突出党的二十大精神主线和习近平强军思想主脉深化理论武装，坚持用党内主题教育和年度主题教育统领整合其他教育，增强教育的原则性战斗性打好意识形态领域主动仗，把官兵紧紧凝聚在党的旗帜下。二是用活传统教育做法。继承发扬“传家宝”，线上线下相融合开展谈心交心、读报用报等活动，与时俱进抓活“六小阵地”“五小活动”、做优“双四一”“三互”，结合“老五同”推开“新五同”，让老传统焕发新活力。三是抓实动中教育工作。坚持化整为零、化繁为简，突出“快、准、活、实”，主动靠上去、融进去，嵌入每个行动、各个阶段，把教育做到一线、落到单装、深到战位，让教育跟着任务走、随着车轮转、围着官兵搞。四是建强政治教员队伍。广泛遴选连队军官、班长骨干、大学生士兵等壮大政治教员队伍，对照“三会一好”标准组织经常性培训帮带，深入开展岗位练兵比武活动提高素质能力，以教员队伍的“一子活”带动教育棋局“满盘新”。

织密教育“制度网”。制度是管根本、管长远的，既是刚性约束也是强力保障，对教育质效起着关键支撑作用。必须对标对表法规文件，把“依法从严”贯穿教育“一个过程”，以制度的硬度加大教育的实度。一是统筹制度。根据上级制订下发的教育计划，相同的合并、相近的精简、空白的补充，树立“教育课时”观念，细化完善自主教育和配合活动等内容以及不同层级教育对象，做到定实内容、定细时间、定活方法、定好教员。二是调查制度。采取谈心交心、座谈交流、调查问卷、网上反馈、临机观察等方法，坚持每月至少组织1次思想调查，注重定量与定性分析相结合，形成包含思想反映、原因剖析、下步措施的思想调查报告。三是议教制度。通常每月结合单位全面建设形势分析议教，主要学习上级指示要求，分析单位思想和教育形势，查找教育突出矛盾问题，明确下步教育重点任务，研究制定提高教育针对性实效性的具体措施。四是备课制度。充分利用军委“1+3+7”体系教材和各类辅助教材，以及“好课共享、精品推荐”活动、“学习强军”APP等优质资源，紧贴单位实际搞好“二次备课”，定期组织试讲示教、教案评审，力争出精品、出好课。五是补课制度。突出大课辅导、精神宣讲等重要教育，专门安排补课时间，根据缺课人员不同情况，针对性采取适当形式传达教育内容和要求，确保教育覆盖全员。以主要精力抓教育应聚焦四个重点

升级教育“战法库”。时代变了，对象变了，教育必须跟着变，敢于鼎新、勇于开新，适应时代新要求、官兵新需求，在创新教育方法模式上下功夫求突破，做到与时代发展同步并进、与官兵思想同频共振。一是群众自我式教育。坚持官教兵、兵教官、兵教兵，让教员由“主讲变主持、主演变导演”，让官兵由“被动听为主动讲”，变教育跳“单人舞”为跳“集体舞”。二是现地感悟式教育。参照“党史馆里讲党课、军史馆里话军魂”模式，用好驻地革命纪念场馆、战斗遗址和部队军史场馆等红色资源，让教育既有意义又有意思。三是沉浸体验式教育。坚持官兵自编自导自演，运用先进技术增强教育的场景代入感、受众体验感，把单一的“听”变为多维立体的“悟”。四是英模对话式教育。邀请英模代表、参战老兵、典型标兵和训练尖子，采取现场访谈、视频连线等方式互动交流，用英模典型的先进事迹感召部队、激励官兵。五是故事启发式教育。举办“强军故事会”，讲好党的故事、革命故事、强军故事，给官兵以思想启迪、教育启发、道理启示。六是热点辨析式教育。针对重大理论热点、网上舆情热点、现实关注热点，发动官兵亮明立场观点、展开思想交锋，让道理越讲越清、真理越辩越明。七是仪式感召式教育。结合重要节日、重大任务、重点时机，举行升旗、授枪、授装、出征、凯旋等仪式，组织入伍、入团、入党宣誓等活动，把教育课堂延伸到仪式活动场地。八是文艺情景式教育。发挥基层业余文艺骨干队伍作用，运用艺术呈现、舞台演绎、场景渲染等手段，用富有感染力的短小文艺节目育人化人。九是网络众筹式教育。运用强军网、内部局域网、互联网等，走开“一人主讲、多人辅讲、线上互动、多地联动”的授课路子，推动教育提质增效。十是亲情互动式教育。采取茶话会、座谈会等形式，邀请官兵亲属现场参加或视频连线互动，让官兵在认知和情感层面感悟关心支持，达到稳心定神、添薪加柴的效果。

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