儿童性教育绘本的选择

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我们除了在“可教时刻”帮助孩子认识人体器官的区别，了解男生和女生的不同以外，还可以进一步和孩子一起阅读相关内容的绘本，以弥补孩子自己观察时的不足。

不过在选择性教育绘本时要注意以下问题。

国内出版的儿童性教育绘本在使用时可能存在三个问题：

1. 引进版的绘本，其性价值观和国内或自己家庭的情况不完全一致，书中有些做法并不适用。因此，要选择适合自己家庭情况的绘本。

2. 大部分性教育（故事）绘本一般没有按年龄细分的使用指导，即使有，不同的孩子实际发展情况也不同，所以父母首先要了解自己孩子的情况，不要急于给孩子阅读可能造成困扰的性教育绘本。

3. 有些绘本因为出版时间比较早，知识点没有更新，存在错误。

由此可见，父母不能完全依赖于绘本进行性教育。绘本只是辅助的阅读材料，家庭性教育的老师是爸爸妈妈。选好阅读材料是父母自己应做好的功课。

因此，爸爸妈妈在选择绘本时，先要自己阅读，了解书中具体讲了哪些内容，讲到什么程度。然后根据孩子的实际需求与认知程度，有选择或者有删改地进行阅读。

“我们不一样”，仅仅是性别吗？

孩子在成长过程中，会认识到性别的不同，也会发现世界上很多事情都和自己见到的情况不一样。父母可以在生活中帮助孩子打开视野，用更开阔的心态认识世界。

“我的性游戏”

下面的图表对儿童性游戏进行了总结，并给出了对应的解决方法。

一些父母在看到孩子进行性行为（性活动）时会十分恐慌，认为这是孩子性早熟的表现。但孩子的性行为大都与成人的不同，很多仍旧是一种性探索的自体行为。孩子通过这种游戏式的探索，会更加了解自己，进行性别识别。

本章小结

3岁以后，随着孩子行动能力、认知能力的增强，以及逐渐参与到社会活动中（幼儿园），孩子的性教育将主要围绕回答“我从哪里来”“男孩女孩不一样”等问题，以及孩子的性游戏来进行。（预防性侵犯教育在第6章讲述。）性教育过程中需要父母掌握选择绘本等阅读材料的能力。